PROYECTO DE ARTICULACION CON NIVEL INICIAL Y NIVEL SECUNDARIO ESCUELA
PRIMARIA N° 77
La articulación
aparece entonces como un entramado entre todos los actores involucrados;
entramado que pondrá en diálogo lo curricular en tanto propósitos de cada Nivel,
las prácticas docentes, la organización del trabajo escolar y los modos de
enseñar, de aprender y evaluar de cada trayecto, las actividades de los/as
docentes y los/as alumnos/as y de los/as alumnos/as entre si; atendiendo
también a la relación con la comunidad, partiendo de un eje articulador:
garantizar las mejores trayectorias.
Articulación hace
referencia a la unión o enlace funcional entre las partes de un sistema o
conjunto. “Esto supone reconocer que las partes son distintas entre sí y a la vez
forman parte de un todo.” Articulación implica entonces “pensar simultáneamente
en la unidad y en la diversidad del Sistema Educativo
La articulación
entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios
entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los
nuevos en un proceso gradual y secuenciado.
Es necesario, para garantizar el paso de un nivel a otro sin
ruptura, mantener una intensa comunicación entre directivos,
docentes de los dos niveles para implementar un proyecto común
mediante un verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y
beneficiosa en favor de los niños.
Los docentes debemos saber que el alumno, es el mismo en los diversos niveles
de escolaridad, que transita y va modificándose interna, gradual y
progresivamente en la medida de sus propias construcciones cognitivas y de su
desarrollo personal y social.
Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de
Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos
y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de la otra, usando
tiempo y energía para valorizar las semejanzas y diferencias entre los dos
niveles.
El paso
de primaria a secundaria exige al alumno una sobre capacidad de adaptación para
poder incorporarse activamente a cada nivel por ello la institución ha tratado
de acortar esta brecha disponiendo acciones que constituyan un puente entre
primaria y secundaria. Entre estas acciones, las prioritarias han sido graduar
la complejidad de contenidos entre niveles, acordar métodos de enseñanza
comunes, unificar criterios de trabajo, igualar las normas de convivencia.
NIVEL
INICIAL: ARTICULACION CON Jardín 941, Centro educativo N° 10 y N° 14
OBJETIVOS.
Que los
niños puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la Escuela Primaria sin
fracturas, conociendo las semejanzas y diferencias de ambos niveles, viviendo este proceso de cambio como un indicio de
crecimiento
CONTENIDOS:
·
Semejanzas y diferencias entre los dos niveles (variables de
tiempo, espacio, personas).
·
Comunicación oral y escrita: Funciones y prácticas sociales de la
escritura y lectura.
·
Construcción de la realidad social
·
El juego cooperativo.
ACTIVIDADES:
·
Realizar un intercambio entre docentes de Nivel Inicial y de
Primer Grado para conocer saberes previos, intereses del grupo, cantidad de
alumnos, etc
·
Confeccionar tarjetitas recordatorias para cada niño de Inicial.
·
Formular hipótesis en grupo total mediante preguntas orientadoras,
teniendo en cuenta los saberes previos de los chicos: Qué es la escuela
primaria?. Para qué sirve? ¿Juegan en rincones los chicos de primaria? ¿Tienen
patio con juegos para trepar y saltar ¿Cómo se organizan para sentarse a trabajar?
·
Registro y organización de las hipótesis de los niños en un
afiche.
·
Primer encuentro: Visita de los alumnos de Jardín a las aulas de primer
grado, donde compartirán e intercambiarán vivencias en forma espontánea. Los
docentes de Inicial mostrarán a sus alumnos las distintas dependencias de la
escuela.
·
Segundo encuentro:
compartirán una actividad en las aulas de1º grado. Los niños de 1º grado
escribirán un texto y los de nivel Inicial dibujarán
·
Tercer encuentro: Ambos
grupos compartirán una actividad en la Biblioteca de la escuela.
·
Cuarto encuentro: Dirán sus nombres y se inventarán rimas con los mismos
(ejemplo: “Martín se puso el botín”.).
*Dibujarán libremente.
* Escribirán sus nombres en la producción.
*Exposición de los trabajos en murales con apertura a la comunidad. Se
colocaran en la cartelera de entrada junto con las fotos.
*Charla de los docentes de primer grado con los padres de los alumnos de
Jardín
Como los grupos en articulación pertenecen a dos
establecimientos distintos, se turnan para exhibirlo una semana cada uno.
Es ideal que estén a la vista en ocasión de alguna actividad por la cual los
papás concurran a la escuela (fiesta patria, entrega de registros narrativos en
Nivel Inicial, de Boletines en 1º, etcétera).
NIVEL SECUNDARIO: ARTICULACION
CON LA SECUNDARIA BASICA N° 25
OBJETIVOS.
·
Difundir la propuesta del Nivel Secundario entre los
alumnos de Educación Primaria de nuestra escuela
·
Analizar
y articular contenidos entre los docentes de ambos niveles de la misma área
ACTIVIDADES:
·
Los
alumnos de sexto año participan de
algunas clases en el secundario antes de su ingreso efectivo
Docentes de primaria, profesores del
secundario, equipos directivos y EOE se reúnen frecuentemente a valorar esta
articulación y disponer los cambios que de ella pudieran surgir
·
La
lectura y la escritura estimulan a nuestros alumnos, promueve distintas formas de sociabilidad, acceso al
saber, apropiación del lenguaje y construcción de su propia identidad. Para
este fin la es importante la participación de los alumnos y profesores de la
escuela secundaria básica en el cierre de nuestro proyecto institucional anual
“compartiendo Momentos” con obras teatrales, teatro leído, dramatizaciones u obras de títeres
·
Participación
de grupos de alumnos en los tornes institucionales de Educación Física
·
Participación
en los actos escolares
·
Participación
de directivos y docentes en proyectos de viajes de estudios en los meses de
julio y noviembre.
Como los grupos de articulación funcionan en el
mismo edificio, las actividades compartidas no presentan problemas de traslado,
y la muestra de trabajos conjuntos realizados se dará en el marco de los actos
y actividades con la apertura a la
comunidad escolar que compartimos.
